Mettersi nelle condizioni di persone con disabilità per comprenderne, più che i limiti, le strategie

"Non dico che la nostra fosse una #scuola dura, ma scrivevamo temi come: Cosa farò se diventerò grande". Lenny Bruce - comico, cabarettista e autore teatrale satirico


ISCRIZIONI APERTE 3 e 4 ottobre La CRETA Al BUIO con Felice Tagliaferri,scultore non vedente - laboratorio di manipolazione della creta con momenti senza l'uso della vista -

Il maestro Felice Tagliaferri è noto scultore, docente/formatore, fondatore della prima scuola di arti plastiche diretta da un artista non vedente

Una #formazione esperienziale e un'esperienza di crescita #professionale e umana che cercano, stimolando pensiero alternativo e riflessione, di "far assaporare", anche solo per un attimo, il gusto di accordarsi per realizzare un racconto condiviso...la formazione che diventa - oltre al momento di acquisizione di nuovi strumenti di lavoro, conoscenza e riconoscimento di attestati e diplomi - anche, e soprattutto, il pretesto per alimentare lo sforzo di incoraggiare le persone a ri - allenare la capacità di un ragionamento complesso. Un nuovo paradigma educativo, didattico e relazionale per costruire, insieme, un "pensiero critico", autonomo e indipendente, che smetta di accettare lo sbandieramento di soluzioni semplicistiche a temi complessi, luoghi comuni, stereotipi, e generalizzazioni. Un modello di ragionamento e confronto non più in funzione divisiva e conflittuale ma in funzione comunitaria e solidaristica. Lavorare e formarsi per abituare la mente al tentativo di "vedere oltre" - a prescindere da quali e quanti risultati o evidenti cambiamenti tutto questo porterà - perché siamo convinti che questo ci faciliti nel far fronte alle conseguenze di ciò che sappiamo essere difficile da cambiare. Da tutto questo, secondo noi, nasce automaticamente la responsabilità, la consapevolezza,ed un approccio sensibile ed empatico al giudizio ragionevole e coscienzioso, che ci porta ad abbracciare il funzionamento di una comunità composta, meravigliosamente, da persone tutte diverse le une dalle altre.


#Cretaalbuio per:

1)acquisire uno strumento "altro" di ausilio all'apprendimento, di comunicazione e di interazione da portare con sé nei propri contesti professionali ed educativi, immaginando, insieme, percorsi per una nuova #didatticainclusiva

2)acquisire tecniche di lavorazione e #scultura, entrando in contatto con una nuova forma esplorativa dell'arte.

3)Aiutare il bambino/ragazzo a far emergere e valorizzare i propri talenti, riconoscendo ed accettando anche i propri limiti, senza che siano discriminati o sminuiti. Partire dai singoli per arrivare all’unione e forza del gruppo/classe. Oltre gli stereotipi e i pregiudizi che investono e immobilizzano, affinché la vulnerabilità diventi una risorsa.

4)sperimentare un incontro con quella parte di noi con la quale entriamo meno spesso in contatto, approcciando un diverso percorso di #crescitapersonale

5)Fornire solide basi teoriche di riferimento che consentano di declinare il concetto di laboratorio nei vari contesti

6) Scoprire il proprio talento creativo e liberare il bambino artista che alberga sopito dentro ognuno di noi. " per contrastare povertà educativa, esclusione sociale, bullismo.

7) Offrire ai partecipanti tutti gli strumenti organizzativi per personalizzare l’offerta laboratoriale più adatta ai propri allievi

8)Fornire strategie operative che favoriscano negli adulti impegnati nella realizzazione delle attività la serenità e l’efficacia e negli utenti l’adeguato spazio di libertà espressiva

9)Fornire agli allievi con varie disabilità strumenti idonei per utilizzare le proprie capacità

10) Far sperimentare al docente forme di disabilità e spingere all’identificazione e all’empatia


La manipolazione a livello neurologico allena la mente a imparare più efficacemente e facilmente, stimola il ragionamento e facilita il pensiero consequenziale. Nel lavoro laboratoriale di manipolazione con la creta, così come si sviluppa durante i corsi del maestro Felice Tagliaferri, e proposto dal nostro progetto "PERCORSI DI CRETA" i ragazzi, attraverso l'insegnamento di tecniche artistiche e artigianali, possono sviluppare capacità di condividere un lavoro ed i suoi risultati, senza competizione arida e di giudizio bensì il riconoscere e amare se stesso di fronte agli altri; possono sviluppare capacità di lavorare tutti insieme valorizzando la propria diversità intesa come unicità: il confronto con gli altri, infatti educa alle emozioni e all'affetto, supportati dal contatto con l'altro attraverso un tipo di apprendimento non convenzionale.


Il maestro Felice Chiesa dell'Arte, noto scultore non vedente, docente/formatore, fondatore della prima scuola di arti plastiche diretta da un artista non vedente. Il maestro collabora con il Museo tattile statale Omero, il museo di arte contemporanea a Roma, i Musei Vaticani, l'Accademia di Brera, il museo Guggenheim a Venezia, dove tiene corsi e laboratori anche per bambini. Ricordiamo la sua partecipazione al TEDEX di Bologna, insieme all'organizzazione e gestione del primo simposio di scultura del marmo per persone non vedenti in cooperazione con il Comune di Carrara. I destinatari del suo metodo di insegnamento sono anche Scuole e Istituti, insegnanti di sostegno, terapisti, per far sperimentare la condizione della disabilità e grazie ad una mano esperta e sapiente provare a capire che - come ricorda il maestro Felice Tagliaferri - "non esistono abili e disabili, tutti hanno le loro disabilità e tutti possono trovare le proprie abilità". Questo è, quindi, anche il momento per riflettere su idee per nuove proposte didattiche. Il maestro Felice Tagliaferri tiene corsi di formazione per educatori, insegnanti, artisti, artigiani, terapisti, studenti a Roma con#progettografpresso#Matemù/CIES ONLUS.


✳✳#INFO SU PROGRAMMA, OBIETTIVI, COSTI E MODALITA'DI ISCRIZIONE AL LINK DI SEGUITO 👇 https://www.progettografroma.com/informazioni-evento/la-creta-al-buio-corso-riconosciuto


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